Robert BOUCHARD
Professeur des Universités
Département des sciences du langage
Université Lyon 2-Lumière
Avenue Mendès-France
69500 BRON
Robert.Bouchard@univ-lyon2.fr
- Directeur du Centre International d'Etudes Françaises - Université Lumière- Lyon 2 – (1994-2000)
- Président de l’ADCUEFE (1996-2000)
- co-Responsable de l’Equipe Adis-Langue, du laboratoire ICAR (Interactions, Corpus, Apprentissages, Représentations) – UMR 5191
- Responsable du Master pro 1 & 2 FLES
2003 - « Didactiques de l'oral et éducation communicative implicite », in Maurer B. (ed.), Didactiques de l’oral, Sceren, Crdp Basse Normandie
2004 - « Les inter-actions didactiques, un défi pour l’analyse du discours ? Etude du rôle des « objets » lors d’un épisode de correction collective (enseignement de géométrie au collège) » in Auchlin A. et al. Structures et Discours. Mélanges offerts à Eddy Roulet, Nota Bene, Quebec, 45-66
- (avec Simon, J.-P. & Vourzay, M.-H,) «L’intertextualité au service de l’interdiscursivité, étude de la production d’une synthèse de documents : à la recherche du « lieu commun » in Marillaud, P. & Gathier, R. (dir), L'intertextualité, actes du XXIVe colloque d'Albi " langages et signification ", Albi : C.A.L.S./ C.P.S.T.(Centre Pluridisciplinaire de Sémiolinguistique Textuelle), pp. 93-104,
2005 - « Cultures « linguistiques-scolaires » et production écrite en français d’étudiants étrangers», in Beacco J.-C., Chiss, J.-L., Cicurel, F. & Véronique, D. (dirs.) Les cultures éducatives et linguistiques dans l’enseignement des langues, Puf, 245-268
- « Les interactions pédagogiques comme polylogues », in Savelli M., (dir.), « Corpus oraux et diversité des approches », Lidil 31, Grenoble, 139-156
- « Le « cours », un événement oralographique structuré : Etude des inter-actions pédagogiques en classe de langue et au delà… », in Cicurel F. & Bigot V. (dirs.) Les interactions en classe de langue, Le Français dans le monde : recherches et applications, Cle-International, 64-74
- « Source et ressources du discours (académique) : Eléments préconstruits et processus de préconstruction en L2 », in Bouchard R & Mondada L., (eds.) Les processus de la rédaction collaborative, L’Harmattan, 91-130
- « Interactions de classe et français langue seconde « précoce » en Algérie : et si en classe de Fls, on « s »’apprenait aussi beaucoup les uns aux autres ? » in Mochet M.-A. (et al.) « Plurilinguisme et apprentissages, Mélanges D. Coste », Presses de l’ENS lsh.
- (avec Cortier C.) « Français de scolarisation » et mathématiques (comme exemple de culture scolaire-disciplinaire) : une problématique pour les dispositifs d’intégration des ENAF,? » in Delefosse J. M. O. (ed.) Acquisition, Pratiques langagières, Interactions et Contact, Cdrom, Paris 3.